{"id":31815,"date":"2020-07-19T21:09:40","date_gmt":"2020-07-19T21:09:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.logopediadomicilio.es\/rotacisme-i-sigmatisme-les-dislalies-mes-comuns\/"},"modified":"2021-10-18T11:07:04","modified_gmt":"2021-10-18T11:07:04","slug":"rotacisme-i-sigmatisme-les-dislalies-mes-comuns","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.logopediadomicilio.es\/ca\/rotacisme-i-sigmatisme-les-dislalies-mes-comuns\/","title":{"rendered":"Rotacisme i sigmatisme: les disl\u00e0lies m\u00e9s comuns"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_single_image image=”31328″ img_size=”medium-thumb” onclick=”link_image”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_single_image image=”30409″ img_size=”medium-thumb” onclick=”link_image”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner]

Rotacismo y sigmatismo<\/h2>[vc_column_text el_class=”large margin-top-20″]S’anomena rotacisme a qualsevol defecte en l’articulaci\u00f3 del fonema r simple (or, cara) o r m\u00faltiple (carret\u00f3, ratol\u00ed), ja sigui per omissi\u00f3 o per distorsi\u00f3 (erra gutural).<\/p>\n

La “r” \u00e9s una de les lletres m\u00e9s dif\u00edcils d’adquirir i per aix\u00f2, \u00e9s una de les \u00faltimes que s’apr\u00e8n a pronunciar, sol adquirir-se completament (r forta i travades) als 5-6 anys. Passada aquesta edat ha de corregir el m\u00e9s aviat possible, ja que com m\u00e9s tard es comenci la rehabilitaci\u00f3, m\u00e9s temps es necessitar\u00e0 per a aquesta. En el cas de la \/r\/ simple convindria iniciar el seu tractament als 4-5 anys.<\/p>\n

El sigmatisme \u00e9s un tipus de disl\u00e0lia caracteritzat per un defecte en la pronunciaci\u00f3 de les paraules que contenen el so “s”, en alguns casos per l’exagerada pronunciaci\u00f3 del fonema que ocasiona una mena de xiulet (sesseig) i\/o per substituci\u00f3 o distorsi\u00f3 del mateix.<\/p>\n

Aquest problema \u00e9s molt com\u00fa durant el canvi de dentici\u00f3 (4-6 anys) per\u00f2 es supera r\u00e0pidament amb la pr\u00e0ctica. Abans d’aquesta etapa (3 anys) tamb\u00e9 \u00e9s normal observar aquesta dificultat en el seu llenguatge, per\u00f2 si als 4 anys el nen encara no ha iniciat el canvi de dents i ja presenta aquesta dificultat cal treballar-la amb ajuda d’un logopeda.<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem de tenir en compte les variants idiom\u00e0tiques on aquestes substitucions o distorsions es donen de forma natural, i assegurar-nos que aquesta \u00e9s la causa i no la incapacitat de pronunciar el fonema en si.<\/p>\n

En ambd\u00f3s casos aquestes dificultats poden produir-se per alteracions f\u00edsiques; exist\u00e8ncia de fre lingual curt que dificulta l’elevaci\u00f3 de l’\u00e0pex lingual; pres\u00e8ncia de paladar ogival (m\u00e9s elevat i estret), de manera que la persona no hi pot recolzar correctament la llengua; hipotonicitat i\/o manca de control dels \u00f2rgans bucofonatoris (llavis, llengua, m\u00fasculs masseters, etc.).<\/p>\n

De la mateixa manera, si a nivell funcional hi ha una manca de for\u00e7a i coordinaci\u00f3 en el buf, maloclusi\u00f3 dent\u00e0ria o mal posicionament de la llengua (avan\u00e7ada i\/o tocant\/sobrepassant les dents) tamb\u00e9 poden produir-se dificultats d’articulaci\u00f3.<\/p>\n

Intervenci\u00f3 logop\u00e8dica en rotacisme i sigmatisme<\/h3>\n

Com ja s’ha dit anteriorment el logopeda ha de realitzar una valoraci\u00f3 exhaustiva per poder determinar si \u00e9s necess\u00e0ria la intervenci\u00f3 logop\u00e8dica i, en cas afirmatiu, poder establir el millor tractament. Per a aix\u00f2 hem de valorar:<\/p>\n

    \n
  1. Discriminaci\u00f3 auditiva.<\/li>\n
  2. Caracter\u00edstiques anatomofuncionals de les estructures orolinguofaciales: observaci\u00f3 de les estructures (llengua, llavis, paladar tou i dur, am\u00edgdales, frens, dentici\u00f3 i oclusi\u00f3), la seva tonicitat, mobilitat i control. Aix\u00ed com la pres\u00e8ncia d’h\u00e0bits orals inadequats (succi\u00f3 digital, \u00fas prolongat de el biber\u00f3 o xumet, onicof\u00e0gia, etc.) que poden conduir al desenvolupament de maloclusions i desequilibris musculoesquel\u00e8tics de les estructures orolinguofaciales.<\/li>\n
  3. Patr\u00f3 respiratori: observar manera (nasal, oral o mixt), tipus (complet, superior o clavicular, abdominal), ritme i amplitud.<\/li>\n
  4. Permeabilitat nasal: Prova de Glatze.<\/li>\n
  5. Funcionalitat respirat\u00f2ria: Prova de Rosenthal.<\/li>\n
  6. Patr\u00f3 deglutori. Fins als 4-5 anys solen presentar un patr\u00f3 deglutori infantil. Passada aquesta edat podr\u00edem comen\u00e7ar a parlar de degluci\u00f3 disfuncional.<\/li>\n
  7. Caracter\u00edstiques de la veu: observar intensitat, longitud tonal, timbre i resson\u00e0ncia.<\/li>\n
  8. Llenguatge, parla i comunicaci\u00f3: valorant els aspectes sem\u00e0ntics i morfosint\u00e0ctics, fon\u00e8tic-fonol\u00f2gics i pragm\u00e0tics, la flu\u00efdesa i la lectoescriptura (en trastorns fonol\u00f2gics).<\/li>\n<\/ol>\n

    Despr\u00e9s de la valoraci\u00f3, en el cas que el tractament sigui necessari, aquest haur\u00e0 de centrar-se en:<\/p>\n